Archives de catégorie : Ressources

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diclé – Dictionnaire pour Lire et pour Écrire

DICLÉ – Dictionnaire pour Lire et pour Écrire
Aux éditions Retz
Ce DICtionnaire pour Lire et pour Écrire (DICLÉ) a été pensé et conçu pour accompagner des apprenants, adolescents et adultes, dans leur appropriation du français écrit. Outil simple d’utilisation, clair et accessible, il comporte environ 7000 mots essentiels du français courant, définis simplement.
Ce dictionnaire se compose de deux parties conçues pour deux usages distincts :
1. Je suis en train de lire et je rencontre un mot que je ne connais pas.
J’utilise : Le dictionnaire pour lire
L’utilisateur entre dans le dictionnaire par le mot tel qu’il s’écrit. Il en cherche la définition. Les définitions du dictionnaire pour lire, précises et simples, correspondent à l’usage courant et quotidien de la langue française, permettant un accès au sens rapide et efficace.
Les synonymes, mots contraires, homonymes, mots dérivés sont aussi indiqués pour l’enrichissement du vocabulaire.
2. Je veux écrire un mot que je connais, mais je ne sais pas l’écrire.
J’utilise : Le dictionnaire pour écrire
L’utilisateur entre dans le dictionnaire par le mot tel qu’il le prononce (exemple : il veut écrire le mot « habile », ne sachant pas comment ce mot s’écrit, il va chercher [abil]). Face à cette transcription sonore du mot, l’utilisateur trouve la bonne forme orthographique. S’il veut alors s’assurer de la définition du mot, il peut basculer vers le dictionnaire pour lire grâce à un renvoi.
Le DICLÉ comprend aussi de nombreuses planches thématiques illustrées (maison, corps humain, moyens de transport…), des aides à l’orthographe grammaticale, des tables de conjugaison, des cartes de géographie, etc.

Aller directement sur le site Retz

 

 

Outils

Lignage

Lignage Gurvan

« Pour qu’écrire redevienne un plaisir – Dysgraphie »

Des réglures pour vos mises en page

  Aller sur le site www.troispetitstours.fr

Générateur de feuilles

Ce générateur permet de créer une feuille d’aide pour la dyspraxie (apprentissage de l’écriture), sous forme de fichier PDF.
Ce service est entièrement grauit. Une fois la feuille téléchargée, il sera possible de l’imprimer.
Chaque feuille est entièrement personnalisable.
Pour générer cette page, il vous suffit de suivre les étapes du formulaire sur le site:

Accès direct au site www.desmoulins.fr

La police « Lignes »

Elle permet de créer facilement des lignes : lignes simples, doubles, Seyès, petits carreaux, type ’maternelle’, Secail,…

Elle permet également d’introduire du texte à l’intérieur de chacune de ces réglures.

Aller sur https://www.librairie-interactive.com/police-lignes

 

 

Numérique éducatif

Le ruban Word du Cartable Fantastique

Le ruban Word du Cartable Fantastique permet aux élèves de réaliser plus simplement à l’ordinateur un certain nombre d’actions qui sont essentielles au travail en classe.

Ils peuvent ainsi poser des opérations, utiliser des tableaux de numération, de conversion, de proportionnalité, faire afficher des tables de multiplication et d’addition, faire des schémas en électricité, une frise chronologique. Un certain nombre de fonctionnalités permettent de rendre les textes plus accessibles (choix de police, d’interligne, d’écartement des lettres, surlignage, lecture vocale etc.).

Lire la suite de l’article Le ruban Word du Cartable Fantastique →

Numérique éducatif

Annoteur pdf – Foxit reader et Pdf Xchange Editor

Un annoteur permet à l’élève d’écrire ou de dessiner par ordinateur sur un document pdf. Cela permet donc à l’élève de bénéficier d’un support adapté à ses besoins et il pourra, entre autres :
  • à partir de l’onglet « Commentaires« , ajouter du texte (avec l’outil machine à écrire), surligner ou souligner du texte, des bulles, des flèches et autres formes géométriques…

  • à partir de l’onglet « Accueil« ,  ajouter ses propres images.
  • Extraire du texte (outil sélectionner texte) ou faire un OCR du texte pour pouvoir le récupérer si le pdf est à la base une image.

Les annotations produites seront inscrites dans le fichier PDF d’origine et accessibles depuis n’importe quel autre lecteur PDF. Il n’est donc pas nécessaire d’avoir le même logiciel que celui de l’élève.

Il faut cependant veiller à ce que l’élève modifie le nom du fichier d’origine.

Pdf XChange Editor, dans sa version gratuite, possède suffisamment de possibilités intéressantes. Un tampon avec la marque du logiciel sera présente à l’impression dans les angles supérieurs du document.

  Télécharger le logiciel dans sa version gratuite
Foxit reader possède également de nombreux atouts.

Télécharger Foxit reader

 

Sur l@ toile

Connaissez-vous la norme FALC ?

FALC = Facile A Lire et à Comprendre

La méthode « Facile à Lire, facile à Comprendre » (FALC) est une transcription d’un langage classique en langage compréhensible par tous pour rendre la lecture plus accessible grâce à une meilleure compréhension de l’information.

Quelles sont les principales règles  ?
  • Simplifier le vocabulaire utilisé (lexique) : utiliser des mots d’usage courant.
  • Simplifier la structure des phrases (syntaxe) : faire des phrases courtes.
  • Illustrer les idées (sémantique) : toujours associer un pictogramme au texte.
  • Clarifier la mise en page et la rendre facile à suivre (structure) en utilisant des typographies adaptées, des lettres en minuscules, des contrastes de couleur…
  • Aller au message essentiel pour créer un message adapté

Un exemple ?
Un ensemble de publications pour mieux comprendre les droits des personnes en situation de handicap

Pour appuyer les maisons départementales des personnes handicapées (MDPH) dans leur mission d’information sur les droits des personnes en situation de handicap, la CNSA (Caisse Nationale de Solidarité pour l’Autonomie) met à disposition de la documentation en FALC à télécharger sur le site internet de la CNSA.

 

 

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La règle de lecture

Elle permet aux enfants de suivre le texte ligne à ligne et évite ainsi les confusions entre les lignes.

Pour les enfants ayant des difficultés motrices trop importantes pour pouvoir faire glisser cette règle sur la page et/ou faire correspondre la fenêtre transparente à la ligne à lire, il vaut mieux surligner les lignes dans des couleurs différentes.

  Règles de lecture en mode paysage

  Règles de lecture en mode portrait

  Règle_de_lecture – Affiche

Mode d’emploi

  • Imprimer les gabarits sur du papier épais
  • Découper le tour des règles
  • Évider la partie blanche
  • Plastifier les règles
  • L’ enfant choisit la règle qui correspond au texte qu’il doit lire. (Les fenêtres de lecture sont de 1 cm, de 8 mm ou de 6 mm)
  • La flèche, les points vert et rouge, sont des aides visuelles pour le sens de lecture (du feu vert au feu rouge)
  • La bande marron et la bande bleue sont des repères verticaux: la terre en bas et le ciel en haut

 

Numérique éducatif

Changer les couleurs de ses dossiers sur son bureau d’ordinateur

Folder Marker Free 4.3 est la version gratuite d’un logiciel qui permet de colorer les dossiers de votre bureau dans la couleur de votre choix.

A quoi ça sert?

  • Afin d’avoir un bureau d’ordinateur plus lisible,
  • Pour organiser ses dossiers par catégorie, par matière …
  • Pour accéder plus rapidement à ses dossiers.

Où trouver ce logiciel?

  http://foldermarker.com/en/folder-marker-free/

Est-ce  complexe à utiliser?

Pour utiliser le logiciel, il suffit de double-cliquer sur l’icône .

On arrive sur :  Choisir le dossier que l’on souhaite voir changer de couleur en allant le chercher dans l’arborescence:

  Choisir la couleur voulue

 

Numérique éducatif

Créer un document PDF modifiable

Quel est l’intérêt?

Pour tous les élèves mais peut-être plus particulièrement pour les élèves dyspraxiques, travailler avec un ordinateur sur des documents pdf remplissables, modifiables représente de réels avantages: (par rapport à un document LibreOffice, Word…)

  • La présentation, la mise en page, le format et le nombre de pages restent inchangés.
  • L’élève ne peut plus, par mégarde ou par erreur de manipulation, supprimer un élément essentiel de la leçon, de l’exercice, du texte, de la consigne …
  • On choisit les zones que l’on souhaite figer et les zones sur lesquelles l’élève peut avoir une influence, qu’il peut compléter, dans lesquelles il peut écrire.
  • Les zones remplissables sont prédéfinies: la police, la taille  d’écriture, l’espacement…

Comment procéder?

Un tutoriel vidéo pour vous convaincre

Un exemple concret à télécharger et à enregistrer sur son ordinateur pour pouvoir le modifier :

Demande Intervention Enseignante Ressource Autisme