……………………… À la UNE ………………………
| Du 27 mars au 1er avril 2023, c’est la semaine de la presse.
Il est temps de s’inscrire ! |
| 🔗 La lettre d’information de l’ASH n°15 :
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| Note de rentrée ASH
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 Circulaire de rentrée 2022 Une École engagée pour l’excellence, l’égalité et le bien-être
La crise sanitaire a mis à l’épreuve notre École, ses personnels et ses élèves, et témoigné s’il en était besoin du caractère essentiel et irréductible de l’institution scolaire et du service public d’éducation dans notre pays. La relation singulière entre l’École et la République trouve son fondement dans notre contrat social : permettre à tout enfant, tout jeune, de déployer ses pleines potentialités, quelles que soient ses origines géographiques, familiales ou sociales. L’École n’est pas seulement le cœur battant de notre société, elle est aussi son principal vecteur d’unité. À l’abri des querelles idéologiques, elle doit redevenir le lieu de la réconciliation nationale. L’École offre un temps et un espace communs à des enfants de tous horizons, pour apprendre, comprendre, agir et devenir des citoyens libres, éclairés, égaux et fraternels. Ce sont ce temps, cet espace, cette opportunité que cette nouvelle rentrée doit préserver et promouvoir, dans l’écoute de nos personnels à chaque niveau de notre institution. … |
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| Ecole et cinéma 2022/2023
Dispositif national et partenarial (Éducation / Culture), École et Cinéma permet aux élèves des 3 cycles de visionner, en salle de cinéma, des films significatifs du répertoire mondial. L’enfant peut ainsi, au cours de sa scolarité, s’ouvrir à d’autres cultures, appréhender le langage de l’image et se forger une amorce de culture cinématographique qui pourra être renforcée plus tard avec les dispositifs Collège au cinéma et Lycéens au Cinéma.
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| Faites vos valises !
Vous débutez dans l’ASH à la rentrée ? Vous souhaitez réactualiser vos connaissances ? Les valises sont là pour ça, à lire pendant les vacances d’été, pour mieux connaître les différents dispositifs ASH.
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Lettre d’informations ASH 71 – n°14
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CAPPEI Certificat d’Aptitude Professionnelle aux Pratiques de l’Éducation Inclusive
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TROUBLES DU SPECTRE AUTISTIQUE
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| Aménagements d’examens
Mieux comprendre les mécanismes d’une demande d’aménagement de conditions d’examen pour un élève en situation de handicap. |
| Cap école inclusive
Cap école inclusive est une plateforme qui s’adresse à tous les enseignants pour favoriser la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers ou en situation de handicap. CAP école inclusive offre des ressources pédagogiques. Elle est un point d’appui à la formation des enseignants du premier et du second degré. Les accompagnants d’élèves en situation de handicap (AESH) peuvent également accéder aux contenus proposés. |
| Bulletins de veille de l’INSHEA Le bulletin de veille Autisme, troubles des fonctions cognitives, troubles du comportement, TDAH Le bulletin de veille Sourds/Malentendants Le bulletin de veille Déficience visuelle Le bulletin de veille Troubles spécifiques du langage et des apprentissages (les dys…) |
| PAI
et son annexe relative au Projet d’accueil individualisé pour raison de santé. Le projet d’accueil individualisé pour raison de santé (PAI) est conçu et mis en oeuvre dans le cadre d’une démarche concertée. Il s’agit de faciliter le parcours de vie en structure collective d’un enfant ou d’un adolescent présentant un trouble de la santé. |
