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……………………… À la UNE ………………………

CAPPEI – accompagnement candidats libres 24.02.2021

Un temps de travail, destiné aux personnels qui s’inscriront en candidat libre à la session 2021 du CAPPEI, est organisé le mercredi 24 février de 9h00 à 16h00 en salle 1 à la cité administrative à Mâcon.
L’accompagnement portera sur les 3 épreuves de l’examen.

Vous voudrez bien confirmer votre participation avant le 2 février.
Pour tout complément d’information, merci de poser votre question par mail à ien.ash71@ac-dijon.fr

CAPPEI 2021-2022 – candidatures départ en formation

Veuillez trouver ci-dessous un courrier relatif aux départs en formation CAPPEI pour l’année 2021-2022.

Le retour de la fiche de candidature est attendu pour le 24 février, au plus tard.

 lettre départ CAPPEI 2021-22 dossier CANDIDATURE départ form CAPPEI 2021-2022

 lettre départ CAPPEI 2021-22

Choisir sa classe virtuelle
Comparatif de 4 classes virtuelles (RGPD) utiles aux enseignants du 1er et 2nd degré, aux enseignants référents (…) pour les réunions, conseils d’école, ESS (…) pour que chacun puisse choisir selon ses compétences, envies et besoins. L’académie de Dijon engagée pour l’inclusion
Les rendez-vous de l’inclusion

Dossier de l’ifé : « Les effets du confinement sur l’activité des enseignants spécialisés en ULIS »

La valise ULIS
Documents de mise en oeuvre du PPS
Lectures
Logiciels et applications
La lettre d’information – Newsletter ASH71

Nouveaux secteurs des enseignants référents 2020/2021

Rentrée 2020

 Circulaire de rentrée 2020

BO n°31 du 30 juillet 2020 : programmes d’enseignement pour le primaire et le secondaire

Circulaire de rentrée 2019 – Pour une École inclusive

  • Instituer un service départemental École inclusive
  • Organiser les pôles inclusifs d’accompagnement localisés
  • Mieux accueillir les parents et mieux scolariser les élèves
  • Reconnaître le travail des enseignants, les soutenir et déployer une offre de formation accessible
  • Renforcer l’appartenance des AESH à la communauté éducative
  • Simplifier les démarches pour tous
  • Mieux suivre les parcours inclusifs et évaluer la qualité des actions

Dans chaque académie et dans chaque département sera institué un service public de l’École inclusive afin de ne laisser aucun élève au bord du chemin et afin que l’École puisse remplir mieux encore, dans le cadre d’un partenariat exigeant, son rôle fondamental dans la République.

Cap école inclusive

Cap école inclusive est une plateforme qui s’adresse à tous les enseignants pour favoriser la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers ou en situation de handicap. CAP école inclusive offre des ressources pédagogiques. Elle est un point d’appui à la formation des enseignants du premier et du second degré. Les accompagnants d’élèves en situation de handicap (AESH) peuvent également accéder aux contenus proposés.

Lien vers Eduscol

Lien vers la plateforme Cap école inclusive

Bulletins de veille de l’INSHEA – Septembre 2020
Le bulletin de veille Autisme, troubles des fonctions cognitives, troubles du comportement, TDAH
Le bulletin de veille Sourds/Malentendants
Le bulletin de veille Déficience visuelle
Le bulletin de veille Troubles spécifiques du langage et des apprentissages (les dys…)