|
Pour participer à ce dispositif vous devez inscrire votre classe et choisir vos 3 films en fonction de la programmation 2022-2023. Les collègues qui souhaitent participer au dispositif cette année sont invités à s’inscrire via le site École et cinéma 71 avant le 15 septembre 2022. |
|
|
|
|
Aborder les fake-news par l’éclairage des sciences
A l’heure où l’actualité nous rappelle douloureusement la nécessité de travailler avec nos élèves, et particulièrement avec les plus fragiles et les plus influençables d’entre eux, à la construction d’un sens critique solide, d’ancrer en eux les notions de liberté de penser et de s’exprimer, en lien avec le respect d’autrui, le projet sur les fake-news proposé par Olivier Petit (centre ressources sciences 71) est réellement intéressant.
Découvrez ici le lien vers la présentation de cette action, et n’hésitez pas à vous y engager avec vos élèves.
Concours national 2020-2021 Plaisir d’écrire…
Ce concours, précédemment dénommé « Défense et Illustration de la Langue Française », est destiné aux élèves de CM 1 et CM 2 des écoles élémentaires publiques de Saône et Loire.
| PRIX d’EXPRESSION ÉCRITE
Imagine et décris une ville du futur. |
| PRIX DE POÉSIE
Écrire, en une page, un poème (forme fixe ou libre). |
Éducation aux médias et à l’information
Pourquoi ?
Les élèves, en dehors de l’école, sont de plus en plus équipés et connectés. Ils commencent également à fréquenter les réseaux sociaux et sont confrontés à de nombreuses images qu’ils ne savent pas forcément interpréter.
Quoi ?
« Prouve-le ! » propose aux élèves de cycle 2 et 3 de confirmer (ou non) la véracité d’un couple information/photographie.
Régulièrement, l’équipe d’animation du projet diffusera une photographie accompagnée d’un rapide titre d’information. Pour le cycle 2, il sera précisé dès le départ si cette photographie est vraie ou fausse.
Les élèves devront se charger d’apporter les éléments de preuves (indices visuels, recherches, etc.) confirmant l’affirmation initiale.
Pour plus d’informations, allez directement sur le site du projet « Prouve-le »
Les premières photos sont déjà en ligne! Ici
Année 2019/2020
Réalisation de film et concours d’affiches
 |
Pour faire vivre la journée du handicap dans votre établissement, l’équipe ASH vous propose deux axes : |
|
Réaliser un « Boulette film » |
| A partir du visionnage d’une vidéo* sur le handicap, faire une exploitation (un commentaire, un mot ou une expression sur le film travaillé. Un ressenti, une émotion. Un dessin. Un mot évocateur, un passage marquant…) sous forme de boulette film.
*Vidéos proposées par l’équipe ASH
Nous n’imposons pas de choix de film par rapport au cycle de l’élève. Chacun est libre de choisir son film à exploiter. |
| Musique / sons / effets sonores |
| Auboutdufil.com vous permet d’écouter et de télécharger de la musique légalement et gratuitement, et de découvrir des groupes et des morceaux encore peu connus.
Universal Soundbank propose en téléchargement gratuit des sons, bruitages, ambiances, effets sonores et musiques. |
| Images libres de droit |
| Pixabay : Toutes les images et vidéos de Pixabay sont libres de droit et publiées sous licence Creative Commons CC0. |
| Pour en savoir plus sur le droit d’auteur et les droits à l’image |
|
Concours d’affiches sur le thème : « Handicap : même pas peur! » |
|
Ouvert à toutes les classes. Contraintes :
Les affiches seront exposées pour la journée du Handicap et pourront servir de support aux échanges entre enfants et adultes. L’œuvre collective sélectionnée pourra être photographiée ou scannée et envoyée par mail à : Toutes les productions seront mises en ligne sur le site ASH. Certaines productions seront également utilisées comme support à la carte de vœux de l’ASH. |
 |
| Pour qui ? |
| – Niveaux: cycle 1 à cycle 3 – Toutes les circonscriptions |
| Pourquoi ? |
| – Engager l’école dans une Démarche de Développement Durable en réalisant un projet pluridisciplinaire de sensibilisation à une thématique environnementale. – Permettre aux élèves de mettre en œuvre une action qui s’inscrit dans leur parcours citoyen. – Être sensibilisé à la nécessité d’adopter des comportements responsables (rubrique «engagement» du programme d’EMC / programmes de sciences). – Mettre en œuvre une démarche d’investigation, comprenant des recherches documentaires, des expérimentations et observations, provoquant des occasions d’argumenter et de débattre. – Coopérer, s’impliquer dans une démarche de projet participatif et fédérateur, au sein de la classe, entre classes participantes. |
| Comment ? |
| Ce projet devra si possible être porté par plusieurs classes de l’école qui s’engageront sur un ou plusieurs des points suivants: – Travailler sur une thématique autour du développement durable(biodiversité, climat, alimentation, énergie, gestion des déchets, gestion de l’eau, transports…). – Réaliser un projet local pérenne durable (même modeste) en faveur du développement durable. Cette action pourra être réalisée en collaboration avec un partenaire local (mairie, restaurant scolaire, structure périscolaire). – Produire un message de sensibilisation à l’attention du grand public sous forme numérique: affiche, spot audio, vidéo. Ce message sera diffusé sur le site «sciences et développement durable» à l’occasion de la semaine du développement durable qui a lieu début juin. – Participer à la création du «quiz E3D». L’idée de ce quiz est de sensibiliser les familles aux différents enjeux liés au développement durable. Pour ce faire, elles seront invitées à répondre à des questions mises en ligne sous forme de quiz durant une semaine à la fin du mois de mars ou début avril. – L’école pourra profiter de ce projet pour solliciter une labellisation E3D afin de promouvoir son engagement en faveur du développement durable. |
| Quel accompagnement ? |
| – Des ressources présentées sur le site « Sciences et développement durable »:Lien vers le site – Un accompagnement à distance par le coordonnateur sciences: centre-pilote-sciences71@ac-dijon.fr |
Pour plus d’informations, cliquez ici :
ou ici : 
L’association le Prix des Incorruptibles
Année scolaire 2019/2020
L’objectif de l’association, agréée par le Ministère de l’éducation nationale, est de susciter l’envie et le désir de lire des plus jeunes à travers des actions lecture autour d’une sélection de qualité et/ou en les faisant entrer dans les coulisses de la création d’un roman avec le Feuilleton des Incos.
Pour être Incorruptibles, les jeunes lecteurs, de la maternelle au lycée, s’engagent à :
• lire les ouvrages qui ont été sélectionnés
• se forger une opinion personnelle sur chacun des livres
• voter pour leur livre préféré
Le Prix des Incorruptibles peut prendre plusieurs formes et s’adapter à toutes les structures : écoles, collèges, lycées.
Cette opération de sensibilisation à la langue française invite chacun à jouer et à s’exprimer sous une forme littéraire ou artistique de septembre à juin.
Chaque année, une thématique destinée à transmettre un message sur la langue française (la langue comme lien social, la capacité de la langue à exprimer l’intime, à accueillir les inventions verbales…) et dix mots l’illustrant sont choisis par les différents partenaires francophones.
Dès le mois de septembre, partez à la découverte des dix mots et donnez libre cours à votre créativité : dix mots à écrire, dessiner, peindre, slamer, chanter, filmer… !
Ozobot – Intérets Pédagogiques
| Jeu de babyfoot |
| OZOFoot – Règles |
| OzoFoot – Planches de jeu |
| Jeu de mini-golf
Travail réalisé par J. Demanget, ERUN Mâcon Sud |
| La règle du jeu |
| Les parcours |
Quelques conseils supplémentaires
Production écrite et narration via Brickfilm – VersionFinale : document d’aide à la réalisation
Storyboard Narration (Pdf)
