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Cette nouvelle série courte revisite avec humour les tableaux les plus célèbres du monde entier. De Johannes Vermeer et sa « Jeune fille à la perle » à la « Marilyn » d’Andy Warhol, les personnages de ces toiles de maîtres s’animent au travers de sketchs loufoques et décalés, dans des décors et costumes scrupuleusement reconstitués. |
| Fresque ULIS TFM Collège R.DOISNEAU, Chalon-sur-Saône avril – juillet 2018 10 artistes en herbe à la réalisation 2 professeures et 4 AVS |
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Genèse du projet
Juin 2017 : d’une pratique d’un travail commun et régulier entre un professeur d’arts plastiques et le coordonnateur de l’ULIS TFM, de la rencontre de certains élèves du dispositif avec Mme Charles, nait l’envie de proposer aux élèves de l’ULIS TFM un projet spécifique, créatif et collaboratif où les talents multiples pourraient s’exprimer.
Première partie : travail en classe
La première séance consiste à présenter aux élèves les « arts de la rue » et leur évolution historique et mondiale. Cet appui théorique servira d’appui à leur réflexion. Des motifs sont imposés aux élèves, parmi une liste proposée, dans leur production de groupe.
Différentes propositions émergent : certains élèves particulièrement talentueux même avec une seule main fonctionnelle ou une raideur des mains, créeront leurs dessins de toutes pièces. D’autres utiliseront les tablettes numériques pour rechercher des images qu’ils décalqueront. D’autres encore dont les difficultés motrices sont plus importantes, assembleront des éléments préalablement découpés par les AVS. D’autres enfin chercheront à remplir les espaces ou à faire la mise en couleur. C’est l’esprit « CARTOON » qui est retenu pour le projet.
Réalisation sur site :
L’organisation matérielle a du être interrogée au regard des besoins spécifiques des élèves en situation de handicap moteur.
Les adultes, professeurs et AVS ont eu à jouer un rôle logistique très important : échanger les pinceaux des élèves, leur mettre à disposition les couleurs, aider aux déplacements, maintenir l’équilibre des élèves les pus instables sur leurs jambes, attacher un élève sur sa chaise pour éviter les chutes, aider à s’asseoir, à se relever… Les élèves se sont également souvent entraidés.
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Bilan
Ce travail a renforcé la cohésion du groupe d’élèves mais a aussi fédéré de très nombreux personnels du collège : les agents de service qui veillaient à la bonne santé de tous par l’apport d’eau fraiche en ces jours de fortes chaleurs, les professeurs et personnels de la vie scolaire qui venaient pour encourager et même participer aux travaux de peinture, les personnels administratifs bien entendu.
Cette activité pédagogique montre à toute la communauté éducative et citoyenne que les élèves en situation de handicap ont des savoir, des savoir-faire, des savoir-être qui peuvent être utiles à tous, embellissant ici le cadre de vie au collège.
Les élèves ont eu un grand plaisir à participer à ce projet et repartent sans aucun doute plus forts de cette expérience, avec une plus grande confiance en eux. Ils sont fiers de leur appartenance à l’établissement, laissant pour plusieurs années, un souvenir coloré de leur scolarité au collège.
Trois enfants cartoon, Mona, Rafaël et Nabi, visitent des musées pour observer des œuvres appartenant au patrimoine artistique. En une minute, chacun d’entre eux livre un commentaire, apporte une explication et exprime une émotion.
3 thématiques disponibles:
Drôlement éducatif. Les œuvres réelles décryptées sont exposées dans différents musées, notamment le Louvre et le musée d’Orsay.
Les trois petits personnages animés exhortent le jeune public à se forger son propre avis. Retrouvez, entre autres:
« Site agité » de Dubuffet, « Deux vols d’oiseaux » de Calder, « Marilyn » de Andy Warhol, « Évènement doux » de Kandinsky, Masque Sugpiaq, Serpent arc-en-ciel à cornes, Moucharabieh: porte, …
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Artips a pour objectif de démocratiser l’histoire de l’art à travers de courtes anecdotes ludiques sur des oeuvres d’art et leurs auteurs.
Savez-vous que le Chat botté se cache au Jardin des Tuileries ? Que le Douanier Rousseau se faisait peur tout seul dans son atelier ou qu’Andy Warhol avait une bonne raison de chatouiller ses modèles ?
En 1962, lors d’une conversation téléphonique qui s’éternise, le peintre Jean Dubuffet griffonne machinalement des formes dans un carnet. Après avoir raccroché, il trouve ça plutôt joli. Il devient même complètement fasciné par ces traits noirs et rouges qu’il reproduit dans son carnet puis sur des toiles ! L' »Hourloupe » est ainsi née.
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chaque semaine, une histoire musicale captivante et mémorable à lire en une minute seulement.
Où l’on découvre qu’il n’y a pas d’âge pour commencer une carrière.
| Fresque ULIS TFM Collège R.DOISNEAU, Chalon-sur-Saône avril – juillet 2018 10 artistes en herbe à la réalisation 2 professeures et 4 AVS |
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Genèse du projet
Juin 2017 : d’une pratique d’un travail commun et régulier entre un professeur d’arts plastiques et le coordonnateur de l’ULIS TFM, de la rencontre de certains élèves du dispositif avec Mme Charles, nait l’envie de proposer aux élèves de l’ULIS TFM un projet spécifique, créatif et collaboratif où les talents multiples pourraient s’exprimer.
Première partie : travail en classe
La première séance consiste à présenter aux élèves les « arts de la rue » et leur évolution historique et mondiale. Cet appui théorique servira d’appui à leur réflexion. Des motifs sont imposés aux élèves, parmi une liste proposée, dans leur production de groupe.
Différentes propositions émergent : certains élèves particulièrement talentueux même avec une seule main fonctionnelle ou une raideur des mains, créeront leurs dessins de toutes pièces. D’autres utiliseront les tablettes numériques pour rechercher des images qu’ils décalqueront. D’autres encore dont les difficultés motrices sont plus importantes, assembleront des éléments préalablement découpés par les AVS. D’autres enfin chercheront à remplir les espaces ou à faire la mise en couleur. C’est l’esprit « CARTOON » qui est retenu pour le projet.
Réalisation sur site :
L’organisation matérielle a du être interrogée au regard des besoins spécifiques des élèves en situation de handicap moteur.
Les adultes, professeurs et AVS ont eu à jouer un rôle logistique très important : échanger les pinceaux des élèves, leur mettre à disposition les couleurs, aider aux déplacements, maintenir l’équilibre des élèves les pus instables sur leurs jambes, attacher un élève sur sa chaise pour éviter les chutes, aider à s’asseoir, à se relever… Les élèves se sont également souvent entraidés.
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Bilan
Ce travail a renforcé la cohésion du groupe d’élèves mais a aussi fédéré de très nombreux personnels du collège : les agents de service qui veillaient à la bonne santé de tous par l’apport d’eau fraiche en ces jours de fortes chaleurs, les professeurs et personnels de la vie scolaire qui venaient pour encourager et même participer aux travaux de peinture, les personnels administratifs bien entendu.
Cette activité pédagogique montre à toute la communauté éducative et citoyenne que les élèves en situation de handicap ont des savoir, des savoir-faire, des savoir-être qui peuvent être utiles à tous, embellissant ici le cadre de vie au collège.
Les élèves ont eu un grand plaisir à participer à ce projet et repartent sans aucun doute plus forts de cette expérience, avec une plus grande confiance en eux. Ils sont fiers de leur appartenance à l’établissement, laissant pour plusieurs années, un souvenir coloré de leur scolarité au collège.
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Projet avec les reporters du journal « Cézanne ouvre-toi » Le but de ce projet est de réaliser un journal Numéro Spécial avec le soutien d’une journaliste professionnelle, Sonia Blondet, d’Info Chalon. Nicole Georgeot, |
Info Chalon ( info-chalon.com ) est un journal gratuit diffusé exclusivement sur Internet : il publie des articles sur Chalon mais également sur une partie de la Saône et Loire et de la Bourgogne. L’Espace des Arts de Chalon est à l’initiative de ce projet. Dans le cadre de leur programmation Jeune Public, il propose le Rendez vous des PICCOLIS : 5 spectacles sont à l’affiche en février-mars 2018.
http://www.espace-des-arts.com/la-saison/le-rendez-vous-des-piccolis_5
Le rôle des reporters du journal Cézanne est de réaliser une interview des chorégraphes ou metteurs en scène. Ces interviews se feront en direct ou par Skype. Un journal édition spéciale sera réalisé avec la journaliste puis édité par l’Espace des Arts. Il sera distribué lors des spectacles et les articles seront publiés sur Info Chalon.
Une première rencontre avec tous les protagonistes aura lieu à Chalon. Chaque interview sera réalisée par un petit groupe de 2 ou 3 jeunes avec la journaliste et moi-même. Elles auront lieu à Chalon et une certainement à Dijon.
Les jeunes pourront assister à un ou plusieurs des 5 spectacles des Rendez-vous des Piccolis.
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info-chalon.com parrain de
En partenariat avec l’Espace des Arts, Scène nationale Chalon-sur-Saône, infochalon.com accompagne jusqu’au « Rendez-vous des Piccolis », programmé du 27 février au 6 mars, 12 jeunes reporters du journal de l’EPMS* Tournus « Cézanne, ouvre-toi ». Fixé le mercredi 6 décembre, le premier rendez-vous a réuni les participants et les partenaires de ce projet d’action culturelle intitulé « Tous en jeu // 3 » porté par l’Espace des arts, Scène nationale Chalon-sur-Saône. Pour l’occasion, le comité de rédaction a pris place dans le Salon d’honneur du Théâtre Piccolo, lieu fascinant qui ne cesse d’émerveiller ses hôtes. Très enthousiastes, Julie, Andréa, Gwendoline, Anthony, Kristian, Iris, Ludovic, Charline, Léo, Enzo, Arnaud et Charles ont répondu favorablement à ce projet. Autour d’eux, pour les encadrer : Nicole Georgeot, enseignante à l’EPMS, Bernadette Ronge, conseillère technique EDA** et conseil artistique jeune public et Sonia Blondet Rodriguez, marraine et représentant infochalon.com. Étaient également présents : Aude Girod, Responsable de la Communication EDA et Clément Renou, éducateur. Après avoir fait connaissance, les participants ont échangé avec leur marraine sur les pratiques des reporters puis sont entrés dans le vif du sujet en préparant les interviews destinées aux metteurs en scène, chorégraphes, artistes… programmés dans le cadre du Rendez-Vous des Piccolis. Cinq entrevues, au total, seront menées par une équipe composée de 2 à 3 jeunes reporters. Ces entretiens seront publiés sur le site d’informations infochalon.com et feront également l’objet d’un « hors-série » pris en charge par l’Espace des Arts, Scène nationale Chalon-sur-Saône. Jeudi 14 décembre, la première équipe de jeunes reporters se déplacera à Dijon afin d’interviewer Karen Bourre (jongleuse) et Julien Lanaud (scénographe) de la Compagnie Opopop qui présenteront, lors du Rendez-Vous des Piccolis, le spectacle Le Plus petit cirk du bout du monde.
* EPMS : Établissement Public Médico-Social |
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1re interview pour 3 jeunes reporters
Julie, Arnaud et Léo ont fait le voyage Tournus/Dijon pour rencontrer leurs premiers interviewés.
Pendant 1h15, Julie, Arnaud et Léo ont interrogé Karen Bourre et Julien Lanaud qui présenteront le spectacle Le plus Petit cirk du bord du bout du monde dans le cadre du Rendez-vous des Piccolis qui se tiendra du 27 février au 6 mars 2018. Tout disposés à répondre le plus précisément possible à la liste de questions préparées en comité de rédaction lors d’un rendez-vous précédent qui a réuni tous les partenaires : EPMS Tournus, infochalon.com et l’Espace des Arts, Scène nationale Chalon-sur-Saône qui porte cette action culturelle intitulée « Tous en jeu // 3 », dans l’antre de la jongleuse et du « technicien-bricoleur » également comédien, les échanges sont allés bon train. Les artistes de la Cie Opopop ont même dévoilé quelques « secrets de fabrication » et livré des anecdotes passionnantes que les lecteurs découvriront sur le site d’informations infochalon.com dès le début de l’année prochaine, en préambule du festival jeunesse « Le rendez-vous des Piccolis » qui enchante, d’édition en édition, autant les enfants que les parents.
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Nicole Georgeot, |
| Participation au concours ‘une œuvre pour le rectorat’ de la classe de pédiatrie de l’hôpital de Chalon » |
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Ecole Jean Raveau Pédiatrie
Enseignante: Mme Hélène FEDORAS
17 élèves ont participé à la réalisation de l’œuvre, âgés pour le plus jeune de 6 ans 9 mois et pour le plus âgé de 17 ans 10 mois.
Présentation de l’œuvre réalisée : (écrit par l’enseignant et/ou les élèves) :
« Elle s’était laissée tomber toute seule. Elle avait lâché prise. Elle était toute petite. C’était une graine, une minuscule petite graine. »…
Ainsi commence l’histoire de celle qui deviendra un bel arbre, un arbre magnifique, au milieu de la forêt. Un jour, un drôle d’oiseau, de toutes les couleurs vient se poser sur ses branches et le persuade d’aller au milieu des hommes pour y être choyé et admiré….
Chaque semaine, Patricia la conteuse emmène les enfants de la classe de pédiatrie dans ses histoires. La musique des mots invite chacun à construire ses propres images.
De là sont nés un puis deux, puis trois et… finalement de nombreux petits sapins, uniques et participant au projet collectif, portés par l’histoire de la petite graine ainsi que par celle de chacun des enfants hospitalisés.
Encadrés par leur enseignante Nicole Georgeot, les trois jeunes reporters du journal de l’EPMS (Établissement Public Médico-Social) « Cézanne, ouvre-toi », ont rejoint à Dijon Bernadette Ronge, Conseillère technique Espace des Arts, Scène nationale Chalon-sur-Saône, Conseillère artistique jeune public et Sonia Blondet Rodriguez, leur marraine, représentant infochalon.com
