L’application Niki talk offre un système de communication améliorée et alternative / une voix à votre enfant.
Un emploi du temps quotidien et hebdomadaire pour les enfants, les adolescents et les adultes ayant besoin d’une structure visuelle des activités de la journée.
Absentéisme, décrochage scolaire et actes de violence ou de dégradations sont des situations courantes au sein des établissements. Une situation en entrainant une autre, les chiffres ne cessent d’être alarmants, révélateurs d’un mal-être inquiétant pour l’avenir professionnel de ces jeunes en difficulté. L’Observatoire international de la violence à l’école a identifié plusieurs causes à l’origine de ce contexte, et notamment la violence à l’école. Victime ou témoin, les scènes de violence s’accumulent plongeant les élèves dans un climat d’insécurité. Que ce soit en milieu favorisé ou non, la violence n’a pas de classe sociale. La nature de la violence est similaire et impacte de la même façon les victimes, les témoins et les agresseurs.
Les objectifs généraux du projet sont les suivants :
Le serious game Stop la violence ! a pour but de sensibiliser les collégiens et les équipes éducatives à la thématique du harcèlement. Le projet s’adresse aux jeunes victimes, aux acteurs et principalement aux témoins de la violence.
Aller sur le site « Stop la violence » de Tralalère
Mots-clés: rumeur, discrimination, racket, harcèlement…
Présentation de trois E.N.T. (Espace Numérique de Travail)
1er et 2nd degré
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Lire la suite de l’article ENT – « Faites entrer l’école dans l’ère du numérique »
Une lecture partagée, une vidéo, une expo…
Tout ce qui peut nous nourrir au quotidien.
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Bettina Dupin Ce livre est un guide pratique accessible à tous (parents, enseignants, autres professionnels) pour savoir comment pratiquer une éducation structurée auprès d’un enfant autiste. L’auteure, Bettina Dupin, est enseignante comportementaliste et béhavioriste maîtrisant les approches PECS®, TEACCH, ABA-VB), formatrice en pédagogies différenciées (Freinet, Oury, Montessori), directrice d’établissements et de services sociaux et médico-sociaux, et présidente d’association engagée (Autisme Ensemble 44). Elle s’appuie sur la pensée autistique pour construire une pédagogie individualisée, tout en insérant diverses approches, s’enrichissant de leurs apports mutuels pour mieux adapter la pratique à chaque individu. Son livre regorge de ressources et d’exemples concrets. |
Une lecture partagée, une vidéo, une expo…
Tout ce qui peut nous nourrir au quotidien.
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Alexandre Jollien – Eloge de la faiblesse On définit souvent Alexandre Jollien par son handicap (il est né IMC: infirmité motrice cérébrale), mais il est surtout un esprit brillant et optimiste Ce jeune philosophe imagine une conversation avec Socrate. Le livre se présente sous forme de dialogues, d’échanges sans préjugés entre des personnes qui ne se connaissent pas. Tout commence dans un dortoir: un handicapé et trois compagnons d’infortune cherchent auprès de Socrate afin de «Comprendre un peu mieux les autres, glaner de la joie et sauver sa peau, surtout» ! |
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Une lecture partagée, une vidéo, une expo…
Tout ce qui peut nous nourrir au quotidien.
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Hugo Horiot – L’empereur c’est moi L’autoportrait d’un enfant en colère, qui mène une guerre sans merci, contre lui-même et contre les autres. Un enfant autiste Asperger. Aujourd’hui, l’orage de l’autisme est passé. Alors, il a décidé de replonger en enfance. Au fil des chapitres, il nous entraîne avec lui. Il a quatre ans, huit ans, douze ans. Il a peur. Il se cogne à l’absurdité de la vie. Un texte fascinant. Ce livre est autant un témoignage qu’un récit de combat. |
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Trois enfants cartoon, Mona, Rafaël et Nabi, visitent des musées pour observer des œuvres appartenant au patrimoine artistique. En une minute, chacun d’entre eux livre un commentaire, apporte une explication et exprime une émotion.
3 thématiques disponibles:
Drôlement éducatif. Les œuvres réelles décryptées sont exposées dans différents musées, notamment le Louvre et le musée d’Orsay.
Les trois petits personnages animés exhortent le jeune public à se forger son propre avis. Retrouvez, entre autres:
« Site agité » de Dubuffet, « Deux vols d’oiseaux » de Calder, « Marilyn » de Andy Warhol, « Évènement doux » de Kandinsky, Masque Sugpiaq, Serpent arc-en-ciel à cornes, Moucharabieh: porte, …
L’INSHEA propose quatre bulletins de veille thématiques dans lesquels vous trouverez :
aller sur le site pour s’abonner aux bulletins de veille
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Artips a pour objectif de démocratiser l’histoire de l’art à travers de courtes anecdotes ludiques sur des oeuvres d’art et leurs auteurs.
Savez-vous que le Chat botté se cache au Jardin des Tuileries ? Que le Douanier Rousseau se faisait peur tout seul dans son atelier ou qu’Andy Warhol avait une bonne raison de chatouiller ses modèles ?
En 1962, lors d’une conversation téléphonique qui s’éternise, le peintre Jean Dubuffet griffonne machinalement des formes dans un carnet. Après avoir raccroché, il trouve ça plutôt joli. Il devient même complètement fasciné par ces traits noirs et rouges qu’il reproduit dans son carnet puis sur des toiles ! L' »Hourloupe » est ainsi née.
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chaque semaine, une histoire musicale captivante et mémorable à lire en une minute seulement.
Où l’on découvre qu’il n’y a pas d’âge pour commencer une carrière.
Liste de référence revue et augmentée
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Au cycle 3, il s’agit de confronter fréquemment et régulièrement les élèves à des textes, des œuvres susceptibles de nourrir leur imagination, de susciter leur intérêt et développer leurs connaissances et leur culture. La littérature est une part essentielle de l’enseignement du français : elle développe l’imagination, enrichit la connaissance du monde et participe à la construction de soi. Elle est donnée à lire ou à entendre et nourrit également les activités d’écriture. Au cycle 3, les textes littéraires font l’objet d’une approche plus approfondie qu’au cycle 2 et vise à développer des compétences d’interprétation et à construire une première culture littéraire. |
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