Archives par mot-clé : dys

Aidodys – Extension internet d’aide à la lecture des sites Web

est un outil permettant d’aider les enfants à besoins particuliers dans leur lecture au quotidien. Il est facile d’utilisation et permet de soulager nombres d’enfants dans leur travail scolaire en soulageant leur mémoire de travail.

Cette extension (de Mozilla, Chrome…)  permet de convertir les pages web en textes adaptés pour une lecture fluide et confortable.

Lien vers l’extension Mozilla

Lien vers l’extension Chrome

Lien vers le site

 

Polices adaptées

OpenDyslexic est une police d’écriture open source destinée à faciliter la lecture pour les personnes dyslexiques
Lien de téléchargement
Easyreading Font est «une police à haute lisibilité, pour tous, qui présente avant tout une simplification maximale des caractères»
Pour en savoir plus et pour s’inscrire afin d’obtenir gratuitement EasyReading Font , allez sur le site « ActuaLitté »
Lien vers le site ActuaLitté

 

 

Livres numériques

Stéphane Clerc, Professeur coordonnateur de l’ULIS Prévert (Chalon) et ses élèves d’ULIS collège, ont réalisé des albums pour enfants à partir d’expressions imagées, avec enregistrement en studio des voix pour un CD d’accompagnement. Voici les liens vers les formats numériques, consultables en ligne:

Roselyne Guilloux – L’effet domino dys

Une lecture partagée, une vidéo, une expo…
Tout ce qui peut nous nourrir au quotidien.

Roselyne Guilloux – L’effet domino dys

Limiter l’enchaînement des difficultés en repérant les troubles spécifiques des apprentissages et en aménageant sa pédagogie

Ce livre se veut une synthèse des connaissances actuelles sur les troubles spécifiques des apprentissages. Il présente aux enseignants de la maternelle et du primaire de nombreux outils pour repérer ces troubles – première étape vers la prise en charge par des professionnels – et pour aménager leur pédagogie une fois le diagnostic posé.

L’angle de traitement choisi est celui de « l’effet domino ». Le domino « dys » (pour « dyslexie », « dysorthographie », « dyscalculie », « dysphasie » et « dyspraxie », auxquelles est ajouté le TDA/H) fait tomber dans sa chute toute une chaîne de dominos : cérébral, cognitif, comportemental, scolaire, psychoaffectif, familial et psychorelationnel. En atténuant l’effet « dys », l’enseignant peut limiter la cascade des échecs prévisibles, tant sur le plan personnel que sur le plan scolaire.

Dans ce livre, chaque trouble fait l’objet d’un chapitre dans lequel sont présentés une histoire de cas, une mise en situation permettant de bien comprendre ce que vit l’enfant, une description concrète du trouble abordé, le schéma des dominos et un tableau récapitulant les signes et les aménagements pédagogiques possibles. Les enseignants sauront trouver dans ce livre des explications claires et synthétiques.

 

Consulter le site de l’éditeur (Chenelière) pour accéder au sommaire, à des extraits…en cliquant ici