Archives de catégorie : Formation & Pédagogie

Fovéa-ARTE : une nouvelle offre pour l’École inclusive

Fovéa propose un ensemble de parcours pédagogiques numériques accessibles pour tous les élèves de cycles 3 et 4, porteurs de handicap ou non. Ils sont conçus autour de courts extraits vidéo de documentaires d’ARTE sur le thème de l’ouverture au monde.

L’enseignant peut paramétrer le lecteur vidéo de Fovéa en différentes versions linguistiques : sous-titres pour sourds et malentendants, audiodescription, langue des signes, langage parlé complété ; il dispose d’outils permettant de faciliter la compréhension de la vidéo (variateur de vitesse, paramétrage des sous-titres, bandeau interactif d’imagettes). L’ensemble des activités est ainsi réalisable par tous les élèves, y compris malvoyants, grâce à une compatibilité avancée avec les logiciels spécialisés de lecture d’écran.

Les parcours sont construits autour de 3 thématiques qui s’enrichiront progressivement :

  • La découverte des religions
  • Nouvelles cultures et modes de vie
  • Venir d’ailleurs

Fovéa permet ainsi de développer de nouvelles pratiques numériques, de travailler l’éducation à l’image et s’adresse à tous les élèves. Les enseignants ont par ailleurs la possibilité de créer un compte unique à communiquer à leurs élèves pour que ces derniers puissent accéder aux ressources du partenaire.

https://www.edutheque.fr/actualite/article/fovea-arte-une-nouvelle-offre-pour-lecole-inclusive.html

Pour se connecter, il suffit de s’inscrire avec une adresse mail académique.

Com-Phone – Récit : texte, image et son

Com-Phone est une application gratuite sur tablette et smartphone qui permet de créer des récits multimédias.
  • A partir de l’application, l’élève prend une photo, s’enregistre ou enregistre un son et/ou lui ajoute un petit texte écrit.
  • Il a la possibilité de faire trois enregistrements successifs pour chaque photo, ce qui lui permet de se réécouter et de choisir la meilleure production ou de superposer les deux ou trois pistes audio.
  • La « diapositive » ainsi créée peut ensuite être exportée sous format vidéo (image+son+texte).
  • Tout le contenu de la diapositive peut être modifié à n’importe quel moment.
  • L’élève peut enchaîner plusieurs diapositives pour créer son récit multimédia.
  • Chaque histoire peut comporter un nombre illimité de diapositives.

Tutoriel Com-Phone

 

QwiQR – Rétroactions orales

pour donner à ses élèves  des rétroactions orales individuelles

  • Collez un code QR-Code (à imprimer) au travail de votre élève.
  • Enregistrez un message audio, un message texte ou un lien @.
  • L’élève utilise un smartphone / une tablette pour scanner et récupérer ses commentaires (avec l’appareil photo sous IOS ou une application de type « scanner de QR-Code » pour androïd).
Comment fonctionne QwiQR ? Créez votre compte sur
https://qwiqr.co.uk/

Aller directement sur le site

Tutoriel QwiQR

 

ChingView – Visualiseur par téléphone ou tablette

ChingView est un logiciel transformant votre appareil Android en visualiseur sans fil.
Il permet à un enseignant de prendre en photo les productions d’élèves , de les afficher directement au tableau via un vidéo-projecteur , de les agrandir … afin d’interagir plus facilement avec la classe sur le travail des élèves.

Connecter votre appareil Android à l’ordinateur :
      • Par partage de connexion (sans internet)
      • Par réseau local (Wifi ou filaire – sans internet)
      • Par internet

Plus de renseignements en vous connectant directement sur le site de l’éditeur

 

 

Comportements perturbateurs et rôle de la sanction

Quelques ressources sur les comportements perturbateurs
et le rôle de la sanction

Conférence de clôture de l’université d’été

Comment réguler efficacement les comportements perturbateurs ?

par Franck Ramus, directeur de recherche au CNRS, professeur attaché à l’École normale supérieure et membre du Conseil scientifique de l’Éducation nationale.

Agir sur les comportements perturbateurs en classe

En matière de régulation du comportement au sein de la classe, il existe des données fiables et des méthodes plus efficaces que d’autres. C’est ce qu’a développé Franck Ramus, Professeur au laboratoire de Sciences Cognitives et Psycholinguistique à l’Ecole normale supérieure, Directeur de recherche au CNRS. Retrouvez cette conférence  retranscrite intitulée « De la perturbation à l’implication : comment faire adhérer les élèves ? ».

« L’exclusion ponctuelle de cours dans l’enseignement secondaire français : les effets d’une pratique punitive banalisée »

Par Julien Garric, doctorant à Aix-Marseille Université (AMU) en sciences de l’éducation, associé au laboratoire ADEF (apprentissage, didactique, évaluation, for-mation). Il est enseignant à l’INSPE (institut national supérieur du professorat et de l’éducation) d’AMU pour les futurs enseignants et conseillers principaux d’éducation. Ses recherches portent sur l’éducation prioritaire, les punitions scolaires et l’éducation inclusive.

 

 

Organiser la coopération dans sa classe – Les Cahiers pédagogiques

Sont présentées treize fiches libres de droits réalisées par Pierre Cieutat, Sylvain Connac, Cyril Lascassies et Cécile Morzadec, dans le cadre d’un atelier sur la coopération entre élèves pour accompagner les réflexions autonomes par des ressources structurantes.

Il s’agissait dans cet atelier (Rencontres CRAP-Cahiers pédagogiques) de faire vivre aux participants des formes de travail organisées en classes coopératives.

Sommaire

Fiche 0 – Les mots de la coopération
Fiche 1 – Travail en groupe
Fiche 2 – L’aide et le tutorat
Fiche 3 – Les conseils coopératifs
Fiche 4 – Les démarches de projet
Fiche 5 – Les jeux coopératifs
Fiche 6 – Gestion de la classe
Fiche 7 – Les marchés de connaissances
Fiche 8 – Les plans de travail
Fiche 9 – L’évaluation
Fiche 10 – La différenciation
Fiche 11 – Andragogie
Fiche 12 – Les DVDP (discussions à visée démocratique et philosophique)

https://www.cahiers-pedagogiques.com/Organiser-la-cooperation-dans-sa-classe

 

 

ClassroomScreen – Gestion de classe sur vidéoprojecteur

ClassroomScreen est un service en ligne imaginé pour être utilisé comme fond d’écran sur un vidéoprojecteur dans la classe. Il est constitué de plusieurs widgets qui visent à faciliter la compréhension des consignes, à aider l’élève à avoir des repères, à gérer son temps…

Pas besoin de créer un compte, le service est immédiatement opérationnel. Il suffit de se rendre sur le site https://classroomscreen.com/. A chaque connexion une image de fond différente (modifiable) apparaît.

Un tutoriel est disponible en téléchargement ci-dessous.

Tutoriel ClassroomScreen

Essayez de vous approprier cet outil simple d’utilisation et facilitant aussi bien pour les élèves que pour l’enseignant(e).

 

Guides Eduscol – Maternelle – CP/CE1

Guides et vademecum pour les apprentissages au CP et au CE1
Deux guides « Pour enseigner la lecture et l’écriture » au CP et au CE1 ainsi qu’un vademecum « Le pilotage des classes dédoublées 100% de réussite en CP et CE1 » sont mis à la disposition des professeurs.

Deux guides pour les apprentissages en maternelle
Deux guides sont mis à la disposition des enseignants en maternelle : « Les mots de la maternelle » et  » Se préparer à apprendre à lire et à écrire »

 

 

Super Sourde

Une lecture partagée, une expo…
Tout ce qui peut nous nourrir au quotidien.

Super Sourde
par Cece Bell

Entrer à l’école, c’est effrayant… Imaginez qu’en plus vous soyez un enfant un peu différent !

La petite Cece Bell est sourde. Elle porte un appareil auditif en bandoulière relié à un micro tenu par sa maîtresse. Un drôle de truc, très efficace pour écouter en classe, mais aussi pour faire fuir tout ami potentiel. C’est alors que Cece fait une découverte extraordinaire. Son appareil est si puissant qu’elle entend sa maîtresse dans toute l’école : en salle des professeurs, chez le directeur, dans le couloir… et même aux toilettes !

Cece comprend qu’elle a un pouvoir magique : la super-ouïe. Son appareil la transforme en super-héros : Super-Sourde, alias Celle-qui-entend-tout. Grâce à lui, elle part à la conquête de la chose la plus précieuse au monde : une véritable amie…

On suit pas à pas le chemin de cette petite fille vers l’acceptation de son handicap. Les difficultés de son quotidien, ses questionnements, ses difficultés, son acharnement à vouloir être comme les autres enfants…
Ce roman graphique raconte fidèlement la surdité vue de l’intérieur.

A mettre dans les mains aussi bien des enfants que des adultes.

© Editions Les Arènes, 2015