En milieu scolaire, la radio est un outil pédagogique très motivant. Il favorise l’expression et développe la maîtrise de la langue et la communication.
Il permet de mettre en valeur chaque élève, de part le rôle de chacun. L’élève apprend à concevoir combien sa fonction au sein du groupe a un impact sur le résultat final. Il contribue ainsi à développer la citoyenneté.
La pratique de l’oralité par l’intermédiaire de la radio peut même aider un élève à surmonter ses difficultés de prise de parole du fait du cadre d’intervention différent.
Quelques facteurs de stress sont tout de même à prendre en compte:
D’autre part, face à des problèmes de retranscription des connaissances en matière d’écrit, un élève en difficultés peut très bien trouver dans un média radiophonique, une forme qui lui convient mieux ou qui met en valeur d’autres de ses compétences.
Au cours de ce projet, de nombreuses compétences scolaires ont été travaillées :
- Éducation aux médias
- Gestion de soi et de ses émotions, concentration
- Autoévaluation et esprit critique
- Compétences du langage et de l’écriture :
- Lire à haute voix de façon expressive
- Rédiger un texte bref de façon cohérente
- Prendre la parole en public
- Utilisation des technologies informatiques pour la production et la diffusion
- S’approprier un environnement informatique de travail
- Travail d’équipe
- Respect des règles
- Communiquer et travailler en équipe : savoir écouter, faire valoir son point de vue
Une émission réalisée et diffusée en direct est un moment fort. L’impression de faire « de la vraie radio » avec tout le matériel professionnel.
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Depuis deux ans, Stéphane Clerc, professeur coordonnateur de l’ULIS Prévert de Chalon-sur-Saône et ses élèves, participent aux « Savanturiers du cerveau« , en partenariat avec le CRI,Centre pour la recherche et l’interdisciplinarité.
Lors d’une récente émission, ils ont eu l’occasion de retracer le projet qu’ils ont mené au cours de l’année scolaire 2017/2018. A noter qu’une visioconférence a été organisée (une fois par quinzaine) par leur professeur, avec un mentor, chercheur en neurosciences, afin que la classe soit guidée dans sa démarche de recherche.
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 http://www.radioprevert.com/compte-rendu-des-savanturiers-du-cerveau/ |
C’est quoi la ventriloquie ?
Carte des secteurs des Enseignants Référents 2020-2021
